Untersuchungen haben ergeben, dass Kinder, die zu Hause unterrichtet werden, weniger durchsetzungsfähig sind als ihre konventionell unterrichteten Mitschüler. Diese Schüler erzielten niedrigere Werte auf der Children’s Assertiveness Behavior Scale, einer Verhaltensbeurteilung, die für herkömmlich beschulte Kinder entwickelt wurde. Diese Bewertung enthält implizit Annahmen darüber, welche Arten des Sozialverhaltens im schulischen Kontext angemessen sind. Kinder, die zu Hause unterrichtet werden, sind möglicherweise weniger durchsetzungsfähig, weil sie bestimmte soziale Verhaltensweisen, die außerhalb des schulischen Umfelds erwartet werden, nicht praktizieren.
Sie kommen besser mit Erwachsenen zurecht
Kinder, die zu Hause unterrichtet werden, kommen besser mit Gleichaltrigen und Erwachsenen zurecht. Das liegt wahrscheinlich daran, dass sie weniger mit Gleichaltrigen zu tun haben und einen großen Teil ihrer Zeit mit einem Elternteil oder Lehrer verbringen. Dies steht in direktem Gegensatz zu Kindern in öffentlichen Schulen, die eher an das traditionelle Klassenumfeld gewöhnt sind.
Dies kann auch darauf zurückzuführen sein, dass Kinder, die zu Hause unterrichtet werden, in der Regel anders denken als ihre schulischen Altersgenossen. Sie verarbeiten Informationen nicht auf dieselbe Art und Weise und haben daher nicht dieselben Vorurteile wie Schulkinder. Kinder, die zu Hause unterrichtet werden, passen auch eher zu den Erwachsenen, und Erwachsene, die zu Hause unterrichtet werden, verstehen eher die Gedanken dieser Kinder.
Religiöse Kinder, die zu Hause unterrichtet werden, heiraten und lassen sich seltener scheiden als Kinder aus nicht-religiösen Familien. Außerdem leben religiöse Heimschüler seltener mit ihren Partnern zusammen, bevor sie heiraten. Dies könnte darauf hindeuten, dass der Heimunterricht ihre sozialen Netzwerke und ihre Heiratswahrscheinlichkeit beeinflusst. Möglicherweise sind sie auch empfindlicher gegenüber sozialem Druck und den Erwartungen an die Ehe.
Jüngste Studien haben gezeigt, dass Kinder, die zu Hause unterrichtet werden, bessere soziale Beziehungen und hochwertigere Freundschaften mit Erwachsenen haben als Kinder, die nicht zu Hause unterrichtet werden. Außerdem haben Kinder, die zu Hause unterrichtet werden, bessere Beziehungen zu Erwachsenen und sind glücklicher, selbstbewusster und zufriedener mit ihrem Leben als ihre nicht zu Hause unterrichteten Altersgenossen. Und weil sie mehr soziale Erfahrungen außerhalb der Familie machen, zeigen Kinder, die zu Hause unterrichtet werden, oft mehr Einfühlungsvermögen und uneigennütziges Verhalten.
Sozialisation ist ein wichtiger Teil des Aufwachsens. Sie hilft Kindern, soziale Fähigkeiten zu entwickeln, die es ihnen ermöglichen, mit verschiedenen Situationen und Beziehungen effektiv umzugehen. Diese sozialen Fähigkeiten erleichtern es den Kindern, mit Erwachsenen und Kindern im Allgemeinen auszukommen. Wenn Kinder diese Fähigkeiten erlernen, haben sie bessere Chancen, in der realen Welt Freunde zu finden.
Es fällt ihnen schwer, sich an das Universitätsleben anzupassen
Kinder, die zu Hause unterrichtet werden, haben es möglicherweise schwerer, sich an das Universitätsleben anzupassen, weil ihnen die sozialen Fähigkeiten und die Erfahrung mit Gleichaltrigen im häuslichen Umfeld fehlen. Diese Schüler sind in sozialen Situationen möglicherweise unsicher und fühlen sich im Umgang mit neuen Menschen unbeholfen. Es ist jedoch wichtig, daran zu denken, dass Smalltalk in jeder Klasse ihnen helfen kann, sich wohler zu fühlen und neue Freunde zu finden. Das Student Life Office verfügt möglicherweise auch über ein Netzwerk ehemaliger Homeschooling-Studenten, die Homeschooling-Studenten helfen können, sich im College-Leben zurechtzufinden. Durch den Aufbau von Freundschaften mit Menschen, die ihre Erfahrungen mit dem Heimunterricht teilen, können sich Heimschüler besser an das College-Leben gewöhnen und erfolgreich sein.
Ein weiteres Problem für Kinder, die zu Hause unterrichtet werden, ist die Anpassung an eine neue Umgebung und einen neuen Zeitplan. Die Umstellung des Lebensstils verlangt von den Schülern, dass sie neue Routinen einführen und Disziplin entwickeln. Um dies zu erreichen, können sie Zeit für das Lernen einplanen, pünktlich zum Unterricht kommen und ihre Aufgaben erledigen. Sie können auch Freunde aus ihrer Nachbarschaft finden, was ihnen helfen wird, sozial unabhängiger zu werden.
Obwohl Kinder, die zu Hause unterrichtet werden, weniger mit anderen Kindern ihres Alters zu tun haben, haben sie eher Kontakt zu Lehrern und Ausbildern. Außerdem verbringen die Kinder im Hausunterricht viel Zeit mit ihren Eltern und Lehrern. Dies ist einer der Gründe, warum es heißt, dass Kinder, die zu Hause unterrichtet werden, sich mit dem Universitätsleben schwer tun. Viele Schüler, die zu Hause unterrichtet werden, widersprechen dieser Annahme jedoch. Sie sind der Meinung, dass sie besser auf das Universitätsleben vorbereitet sind als Kinder, die eine öffentliche Schule besuchen.
Trotz aller Schwierigkeiten sind Kinder, die zu Hause unterrichtet werden, lernfähiger. Ein Kind, das zum Beispiel einer Tomatenpflanze beim Wachsen zusieht, wird keine Fragen zur Photosynthese stellen. Es wird lernen, dass Pflanzen mit Wasser und Sonnenlicht wachsen. Solche einfachen Beobachtungen sind wertvoll, wenn es darum geht, komplexe wissenschaftliche Konzepte zu lernen, ohne dafür zu lernen. Dies ist einer der Gründe für den jüngsten Anstieg des Heimunterrichts.
Sie haben Schwierigkeiten mit emotionalen Turbulenzen
Kinder, die zu Hause unterrichtet werden, haben es laut einer neuen Studie schwerer, mit emotionalen Turbulenzen fertig zu werden. Forscher der Universität Oxford fanden heraus, dass Kinder, die zu Hause unterrichtet wurden, mehr mit Depressionen, Ängsten und Stress zu kämpfen hatten. Auch den Eltern fiel es schwerer, sich zu entspannen, und sie fühlten sich hoffnungslos und gereizt. Obwohl die Studie nicht endgültig ist, deutet sie darauf hin, dass die Kapazität und die Ressourcen der Schule wichtig sind.
Kinder, die persönlich zur Schule gingen, berichteten über eine geringere emotionale Gesundheit als Kinder, die per Fernunterricht unterrichtet wurden. Kinder mit virtuellem und kombiniertem Unterricht berichteten auch über ein geringeres Maß an körperlicher Aktivität, weniger Zeit im Freien und weniger soziale Interaktionen. Darüber hinaus berichteten die Eltern virtueller Schüler über ein geringeres Maß an körperlicher Aktivität als die Eltern von Schülern, die eine traditionelle Schule besuchten. Dies könnte darauf zurückzuführen sein, dass ihre Kinder eher isoliert sind. Die Eltern virtueller Schüler berichten auch häufiger von weniger sozialen Kontakten und weniger Zeit mit Freunden.
Burnout kann für Eltern, die zu Hause unterrichten, ein großes Problem darstellen. Burnout führt zu chronischem Stress, der den Schlaf beeinträchtigt und am nächsten Tag zu Reizbarkeit führt. Dieser Teufelskreis kann sich täglich wiederholen. Kinder, die zu Hause unterrichtet werden, erleben möglicherweise mehr emotionale Turbulenzen als ihre Schulkameraden.
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