Lesen lernen – Die Buchstabenmethode

Lesen lernen – Die Buchstabenmethode

Lesen lernen – die Buchstabenmethode ist ein evidenzbasierter Ansatz. Sie verwendet Graphem-Phonem-Korrespondenzen, um Kindern beim Lesen zu helfen. Allerdings hat diese Methode auch einige Nachteile. Hier sind einige von ihnen: Nachteile und Graphem-Phonem-Korrespondenzen.

Kindern das Lesen beibringen – die Buchstabenmethode

Kinder lernen das Lesen durch eine Kombination von Buchstaben und Lauten. Diese Kombination hilft ihnen, sich Wörter und Sätze einzuprägen. Ziel dieser Methode ist es, das Lesen zu einem unterhaltsamen und lohnenden Prozess zu machen. Außerdem ist es wichtig, dass die Kinder die Lautfolge lernen. Die Buchstaben-Laut-Zuordnung hilft den Kindern, schneller zu lernen, Wörter zu lesen.

Kinder lernen schon früh lesen, indem sie die Laute ihrer Muttersprache oder einer Fremdsprache erkennen. Im Alter von zwei Jahren sind sie in der Lage, 50 oder mehr Wörter zu bilden. Sie beginnen, das Alphabet zu lernen und die wenigen Buchstaben zu erkennen. Es kann Spaß daran haben, Kinderreime aufzusagen, das Alphabetlied zu singen oder Formen nachzumachen, um Buchstaben zu bilden.

Das Erkennen von Buchstaben ist der erste Schritt zum Lesenlernen. Junge Lernende müssen diese Fähigkeit üben, um eine Grundlage für das Lesen zu schaffen. Eltern können die Ressourcen von HOMER nutzen, um ihren Kindern diese Fähigkeit beizubringen. Eltern sollten bedenken, dass Kinder einen anderen Lernstil entwickeln als Erwachsene. Daher ist es wichtig, den Lehransatz an die individuellen Bedürfnisse des Kindes anzupassen.

Die Buchstabenmethode ist eine Methode, die weit verbreitet ist, um Kindern das Lesen beizubringen. Bei dieser Methode wird Kindern das Lesen beigebracht, indem sie die Phonetik, das phonemische Bewusstsein und die Reihenfolge der Buchstaben lernen. Diese Fähigkeiten sind für das Lesen unerlässlich, und diese Methode ist effektiver, als wenn man die Kinder das selbst herausfinden lässt.

Nachteile

Die Buchstabenmethode, mit der Schülern das Lesen beigebracht wird, beruht weitgehend auf Traditionen, hat aber auch einige Nachteile. Erstens kann sie für gefährdete Schüler unwirksam sein. Zweitens erfordert nicht jeder Buchstabe des Alphabets das gleiche Maß an Unterricht. Es ist zum Beispiel nicht effizient, jedem Buchstaben eine Woche zu widmen. Außerdem brauchen viele Schüler nicht eine Woche, um einen Buchstaben zu lernen.

Einer der wichtigsten Aspekte des Lesens ist das phonemische Bewusstsein. Dazu müssen die Kinder nicht nur die Buchstaben des Alphabets, sondern auch die Laute der Wörter erkennen. Um die phonemische Bewusstheit zu entwickeln, bot Frau Mogale ihren Schülerinnen und Schülern die Möglichkeit, Buchstaben zu erkennen, indem sie sie zur Bildung neuer Wörter mit der Endung “-at” verwendeten. Dies half den Kindern, die gehörten Laute mit der Schriftsprache in Verbindung zu bringen, und half ihnen, Wörter lesen zu lernen.

Ein Nachteil der Buchstabenmethode besteht darin, dass sich die Kinder viele Wörter nicht merken können, wenn sie in gedruckter Form vorliegen. Dies kann zu Lesefehlern führen. Außerdem werden viele englische Wörter nicht in der phonetischen Form geschrieben. Das macht es für Kinder schwierig, die Bedeutung eines Wortes zu erkennen.

Evidenzbasierter Ansatz

Evidenzbasierte Lehrmethoden basieren auf Forschungsergebnissen, die sich im Unterricht bewährt haben. Viele Pädagogen haben diese bewährten Methoden eingesetzt, um Schülern bei der Entwicklung ihrer Lesefähigkeiten zu helfen. Das National Panel on Reading hat mehr als 100.000 Studien analysiert, um Informationen für Lehrer und Eltern zu erarbeiten. Eine der wirksamsten Methoden ist die systematische Phonetik, die Kindern das Lesen durch das Erkennen von Mustern in Wörtern beibringt.

Ein evidenzbasierter Unterricht ist für die Verbesserung des Lernerfolgs von Schülern entscheidend. Im Jahr 2000 kam das National Reading Panel zu dem Schluss, dass expliziter Unterricht notwendig ist, um die Leseleistungen der Schüler zu verbessern. Doch viele Bildungseinrichtungen versäumen es, diese Empfehlungen umzusetzen. Ein Beispiel dafür ist der Santa Barbara Unified School District, der ein von Lucy Calkins entwickeltes Programm für ausgewogene Lesekompetenz verwendet. Als Reaktion auf die Kritik führte der Bezirk eine Phonetik-Komponente in Calkins’ Programm ein.

Zu einem evidenzbasierten Ansatz für das Lesenlernen gehört auch das wiederholte Lesen, um die Leseflüssigkeit der Schüler zu verbessern. Diese Methode fördert auch die Entschlüsselungsfähigkeiten, da die Schüler lernen, Beziehungen zwischen Gruppen und Mustern in geschriebenen Wörtern zu erkennen. Diese Methode wird auch als “modelliertes Lesen” bezeichnet, und die Ergebnisse dieses Ansatzes sind vielversprechend.

Graphem-Phonem-Korrespondenzen

Die Rolle der Graphem-Phonem-Korrespondenzen bei der Leseentwicklung ist untersucht worden. In einer Studie wurde die Entwicklung von GPCs bei leseschwachen Kindern und Kindern mit normalen Leseleistungen untersucht. Beide Gruppen wurden mit englischen Wörtern und Pseudowörtern konfrontiert und erhielten Stimuli wie Konsonantenmischungen, konsistente Vokale sowie regelmäßige und unregelmäßige Vokale. Die Ergebnisse zeigen, dass Kinder mit Leseschwäche deutlich schlechtere Leistungen erbringen als ihre normal entwickelten Altersgenossen.

Beim Erlernen des Lesens ist ein systematisches Vorgehen unerlässlich. Die phonischen Elemente sollten schrittweise eingeführt werden, und die Schüler sollten während des gesamten Prozesses aktiv einbezogen werden. Anschließend sollten sie ausreichend Zeit zum Üben des Gelernten erhalten. Bei Anfängern sollte eine Übung zur phonologischen Verarbeitung den wiederholten Umgang mit Buchstaben, den entsprechenden Lauten und den entsprechenden Namen beinhalten.

Während phonologischen Strukturen in der Literatur die meiste Aufmerksamkeit geschenkt wird, ist das englische Schriftsystem so komplex, dass Kinder eine Vielzahl von Graphem-Phonem-Korrespondenzen lernen müssen. So entspricht beispielsweise ein Digraph ow zwei Lauten: “snow” und “cow”. Darüber hinaus gibt es viele andere Einheiten des englischen Schriftsystems, die gelernt werden müssen.

Kleinbuchstaben

Wenn Ihr Kind lesen lernt, ist es hilfreich, wenn Sie ihm Kleinbuchstaben beibringen. Sie sind für Leseanfänger schwieriger zu entziffern, aber es ist möglich, ihnen den Prozess zu erleichtern, indem sie praktische Aktivitäten durchführen, die ihnen helfen, den Unterschied zwischen Groß- und Kleinbuchstaben zu erkennen. Eine großartige Aktivität, mit der Kinder beim Lesenlernen beschäftigt werden können, ist das Fingerabdruckzeichnen. So lernen die Kinder, ihren Stift zu kontrollieren und die Buchstabenbildung zu üben.

Kinder lernen in der Regel zuerst die Großbuchstaben, da sie leichter zu zeichnen und von anderen Buchstaben zu unterscheiden sind. Die Kleinbuchstaben werden in Texten häufiger verwendet, so dass es Zeit braucht, sie zu beherrschen. Die Kinder sollten üben, die beiden Formen jedes Buchstabens zu lernen, da jeder Buchstabe zwei verschiedene Laute hat. Nach einer Weile sollten sie in der Lage sein, die beiden Formen leicht zu unterscheiden.

Der erste Schritt beim Lesenlernen besteht darin, den Kindern die Namen der einzelnen Buchstaben beizubringen. Sehr wichtig ist auch der primäre Klang, der mit jedem Buchstaben verbunden ist. Dies hilft ihnen, Wörter besser zu verstehen. Sobald sie diese beherrschen, sollten sie in der Lage sein, diese Fähigkeiten beim Lesen von Sätzen anzuwenden. Eltern sollten ihren Kindern die Funktion der Großbuchstaben erklären, damit sie sie erkennen und in Sätzen richtig verwenden können.

Rechtschreibung

Kinder, die gerade lesen lernen, sollten zunächst mit der Buchstabenmethode buchstabieren lernen. Diese Methode ist effektiv, weil sie den Schülern die richtige Aussprache von Wörtern beibringt. Die Schüler können das Buchstabieren von Wörtern laut üben, um ihr auditives und visuelles Gedächtnis zu entwickeln. Außerdem hilft diese Methode den Schülern, die richtige Reihenfolge der Buchstaben zu verinnerlichen, um Wörter zu buchstabieren. Sie ist besonders nützlich für Kinder mit Lernschwierigkeiten oder für Schüler, die sich auf Rechtschreibwettbewerbe vorbereiten wollen.

Die Buchstabenmethode ist effektiver als die Konzentration auf das Alphabet. Sie ermöglicht es den Kindern auch, ihren Wortschatz zu erweitern und ihr Selbstvertrauen zu stärken. Durch das Erlernen der richtigen Schreibweise von Wörtern werden die Kinder zu selbstbewussten Lesern. Diese Methode ist am effektivsten, wenn Kinder früh genug unterrichtet werden und die Möglichkeit haben, die Worterkennung zu üben.

Das Lesenlernen mit der Buchstabenmethode ist auch für Schülerinnen und Schüler von Vorteil, die Schwierigkeiten haben, zwischen verschiedenen Buchstabenlauten zu unterscheiden. Sie können damit beginnen, einzelne Laute in Wörtern zu lernen und sie dann zu einem ganzen Wort zusammenzufügen. Zu diesem Zweck sollten die Schülerinnen und Schüler mit CVC-Wörtern beginnen und wichtige Phonetikregeln beachten.

Semantische Regeln

Die Entwicklung eines Verständnisses der semantischen Regeln für das Lesenlernen ist ein wichtiger Schritt in der frühen Lese- und Schreibentwicklung. Die Buchstabenmethode zur Vermittlung des phonologischen Bewusstseins hilft Kindern, Wörter anhand eines Systems von Buchstaben-Laut-Entsprechungen zu entschlüsseln. Bei diesem Ansatz lernen die Kinder auch, wie die Wörter buchstabiert und in morphologische Familien eingeteilt wurden.

Phonologische Bewusstheit ist eine notwendige Fähigkeit, um ein geübter Leser zu werden. Das bedeutet, dass ein Kind in der Lage sein muss, einzelne Laute in Wörtern zu erkennen und die Buchstaben in diesen Wörtern zu identifizieren. Sobald es diese Fähigkeit entwickelt hat, wird das Lesenlernen einfacher. Die Buchstabenmethode beginnt damit, dass Kindern das grundlegende CVC-Muster (Buchstaben-Laut-Konsonant-Konsonant-Konsonant-Vokal-Kombinationen) beigebracht wird.

Das Erlernen des Buchstabenprinzips erfordert einige Zeit und ist für die meisten Kinder nicht einfach. Es ist besonders schwierig, weil die Buchstaben unterschiedliche Laute haben. Außerdem kann ein und derselbe Buchstabe in verschiedenen Wörtern für unterschiedliche Laute stehen. Im Spanischen zum Beispiel steht der Buchstabe “a” im gesamten Alphabet für denselben Laut, wird aber in verschiedenen Wörtern unterschiedlich ausgesprochen.

Wenn ein Kind älter wird, kann es die notwendigen Fähigkeiten entwickeln, um selbständig lesen zu können. Es ist wichtig zu wissen, dass Kinder auf unterschiedliche Weise lesen lernen. Am Anfang lernen Kinder, einzelne Buchstaben und Laute zu erkennen, aber sie entwickeln erst dann ein Sprachsystem, wenn sie Sprache selbstständig erkunden können.

Ähnliche Themen

Total
0
Shares
Schreibe einen Kommentar

Deine E-Mail-Adresse wird nicht veröffentlicht. Erforderliche Felder sind mit * markiert